爷爷说:“孩子,你等我一会”放学后,爷爷跟着小男孩来到他家。几平米的小屋堆满了生活用品,屋里显得很乱,炕上放着把纺车,一个头发蓬乱的老太太正在纺棉花。爷爷说明了来意:“这孩子是个人才,长大后必定有出息,一定要让他上学。”
2021年,“双减”政策、“五项管理”规定以及家庭教育促进法相继出台,对学校教育和家庭教育来说既有指导作用,也充满了挑战。“减负”不等于降低办学质量,反而对学校教学有了更高的要求。质量从哪来?曾经因不受管理而缺席的家庭教育是块价值洼地,非常值得挖掘。
到了该上学的年龄,为了让孩子能够顺利上学,吴媛媛自己一人带着孩子到学校附近租了一间房。为此,吴媛媛不得不经常在公公婆婆和孩子之间两头跑。不仅如此,她还要每天背着孩子去学校,陪孩子一起坐在教室里上课。
而能实现这种体验的,目前最现实的手段似乎就是游戏——看看这么多人沉迷游戏,不能自拔,这种虚拟体验的威力可想而知。
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