满足了孩子的社交需求。孩子们在一起会将玩的游戏、关注热点等作为讨论的话题,孩子在和别人讨论的过程中,获得了成就感,在这种状态下,很容易会沉迷于电子产品。
比如说我刚刚讲到的一个学校,它的特长就是改进你的工作记忆,那就不是说只收ADHD的学生中有工作记忆障碍的孩子。所有的特需孩子,甚至是所有孩子,只要有工作记忆改进的需求,父母觉得孩子可能适合这个学校,你又符合学校的招收标准,他就可以接纳你。然后在工作记忆这一类的训练上你就能得到最大的好处。
孩子不能上学,实际是家里营造了一股力量把孩子拉回了家里,主要是爸妈的互动孩子不放心,另一个原因是孩子不能够做自己。
家庭教育指导师证目前我国严重缺乏专业的家庭教育指导人才,家庭教育指导人员专业化水平较低,家庭教育指导师培养滞后,师范院校毕业生从事家庭教育相关领域工作的人数极少,在职家庭教育指导人员接受继续教育的比例也极低。这些因素严重制约科学化家庭教育实践的开展。
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